„Celine spielt jetzt seit 4 1/2 Monaten, seither sind das Lesen und die Noten besser geworden. Unsere Tochter traut sich mehr zu und beteiligt sich mehr im Unterricht.“
Familie Kossmann
Was Sie aber als Erstes wissen müssen: Ihr Kind ist nicht dumm, nur weil es Schwierigkeiten beim Lesen und/oder Schreiben hat! Lesen und Schreiben haben sehr wenig mit der Intelligenz Ihres Kindes zu tun. Im Gegenteil: Die Erfahrung zeigt, dass viele Kinder mit diesen Problemen häufig überdurchschnittlich intelligent sind.
Genauso wenig ist die Legasthenie oder auch Lese-Rechtschreibschwäche eine Folge von Leichtsinn oder Faulheit. Deshalb scheitern herkömmliche Nachhilfe-Methoden, in denen Diktate bloß solange geübt werden, bis Ihr Kind den Text akkurat wiedergeben kann. Denn beim nächsten Text geht das Auswendiglernen und das Üben von Silben und Grammatikregeln von vorne los.
Joe Kennedy hilft Ihrem Kind mit seiner Kennedy-Methode sowie einfachen Übungen und Spielen, sich bislang nicht ausreichend gespeicherte Buchstaben nachträglich ins Lese-Schreib-Gedächtnis tief einzuprägen. Damit es diese beim Lesen automatisch zusammenziehen und beim Schreiben einzeln korrekt setzen kann. Dadurch kann es seine Lese-Rechtschreibschwäche überwinden und sich ganz ohne Schwierigkeiten in ein erfolgreiches Leben stürzen.
Testen Sie Ihr Kind hier kostenfrei auf eine Lese-Rechtschreibschwäche oder fordern Sie per E-Mail kostenlos mein Ebook mit weiteren Informationen an:
„Endlich eine Methode, die kinderleicht anzuwenden ist, Spaß und Mut macht und sehr erfolgreich ist.“
Gerda Arldt, Diplom-Psychologin und Leiterin des Arbeitskreises für Legasthenie und LRS Ettlingen
„Die bisherige Anwendung dieser Methode in meiner Praxis in Zusammenarbeit mit Eltern betroffener Kinder, auch zu Hause, hat erfreuliche Verbesserungen innerhalb kurzer Zeit zur Folge.“
Cordula Neuhaus, Dipl. Psychologin und Dipl. Heilpädagogin im Kindertherapeutischen Zentrum Esslingen GmbH, international bekannte ADHS-Autorin
„Der Einsatz im Studienheim hat sich bewährt und bei den Schülern zu deutlichen Verbesserungen bei Lesen und Rechtschreibung geführt. Diese Methode soll künftig auch bei anderen Einrichtungen der „Marchtaler Internate“ eingesetzt werden.“
Andreas Reitzle, Rektor des Bischöflichen Internats „Maria Hilf“ Bad Mergentheim
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