JOE KENNEDY

Legasthenie

Die Schwierigkeiten Ihres Kindes beim Lesen und/oder Schreiben ziehen sich durch alle Fächer – Deutsch, Englisch, Französisch und die Nebenfächer. Joe Kennedy kennt den Ausweg aus dieser Einbahnstraße.

Dyskalkulie

Mathe ist nicht nur Hassfach Nr. 1, sondern Ihr Kind fährt jede Klassenarbeit so richtig an die Wand. Joe Kennedy verrät Ihnen die einfache Lösung dieser Ungleichung.

ADS & ADHS

Ihr Kind ist verträumt, abgelenkt und zeitweise fast depressiv oder hat Hummeln im Hintern. Joe Kennedy erkennt, wieso herkömmliche Methoden scheitern und was Ihrem Kind wirklich hilft.

Der Engländer, der sein Leben der Unterstützung von Kindern verschrieben hat: Joe Kennedys Lebensziel ist erst dann erreicht, wenn Kinder mit Lern- und Konzentrationsschwächen nicht länger leiden und endlich gedeihen können. Und an diesem Ziel werkelt er täglich.

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Die Kennedy-Methode

Joe Kennedy geht die Ursachen der Lernschwächen an, statt nur Symptome zu bekämpfen – und stärkt Kinder durch seine Kennedy-Methode für ihr ganzes Leben.

Die Kennedy-Schule

Aufklärung statt Auswendiglernen: Welche Lernschwäche hat Ihr Kind und welche individuellen Maßnahmen versprechen Erfolg? Antworten auf diese Fragen liefert Ihnen die Kennedy-Schule.

Tests

Wenn Sie nicht zu Joe Kennedy kommen können, kommt er mit seinen Tests zu den verschiedenen Lernschwächen einfach zu Ihnen.

Spiele

Dank Joe Kennedys Gratisspielen schafft Ihr Kind riesige Entwicklungsschritte beim Lesen, Schreiben und Rechnen – garantiert.

Nie wieder Horrordiktate

In „Nie wieder Horrordiktate“ zeigt Ihnen Joe Kennedy, wie Sie Ihrem Kind helfen können:

seine Lese- und Rechtschreibschwäche komplett zu überwinden,
seine Rechenschwäche zu lösen oder
von ADHS befreit zu werden.

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Die Kennedy-Methode

Die Kennedy-Schule

Tests

Spiele

Nie wieder Horrordiktate

„Von der 4 mit einem ganz dicken Minus hat sich unser Sohn auf Noten zwischen 2 und 3 verbessert. Auch insgesamt ist er deutlich motivierter, hat mehr Selbstvertrauen und auch wieder mehr Kontakt zu seinen Klassenkameraden bekommen.“

„Bevor wir unsere Tochter Sophia bei der Kennedy-Schule angemeldet haben, hatte sie massive Probleme in Mathe. Mittlerweile hat sich ihre Note in Mathe auf eine 2 verbessert! Wir konnten es kaum glauben, dass es so einfach war!“

„Endlich eine Methode, die kinderleicht anzuwenden ist, Spaß und Mut macht und sehr erfolgreich ist.“

„Celine spielt jetzt seit 4 1/2 Monaten, seither sind das Lesen und die Noten besser geworden. Unsere Tochter traut sich mehr zu und beteiligt sich mehr im Unterricht.“

„Wir üben jetzt seit ca. 3 Monaten und in der letzten Mathearbeit zeigte mir Taja freudestrahlend eine 3! Sogar zwei von vier Textaufgaben hat sie total richtig lösen können! Und das, obwohl wir uns manchmal einen oder zwei Tage ohne Üben leisten!“

„Julie hat sich in der Zwischenzeit in Mathe um zwei Noten verbessert! Sie hat auch keine Bauchschmerzen mehr. Keine Kopfschmerzen. Sie steht morgens fröhlich auf und kommt glücklich nach Hause. Sie kann sich endlich am Unterricht beteiligen.“

„Der Einsatz im Studienheim hat sich bewährt und bei den Schülern zu deutlichen Verbesserungen bei Lesen und Rechtschreibung geführt. Diese Methode soll künftig auch bei anderen Einrichtungen der „Marchtaler Internate“ eingesetzt werden.“

„Die bisherige Anwendung dieser Methode in meiner Praxis in Zusammenarbeit mit Eltern betroffener Kinder, auch zu Hause, hat erfreuliche Verbesserungen innerhalb kurzer Zeit zur Folge.“

Lassen Sie sich jetzt kostenlos beraten!

Telefon: +49 (0) 7461 162 650
E-Mail: beratung@joe-kennedy.de

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„Bevor wir unsere Tochter Sophia bei der Kennedy-Schule angemeldet haben, hatte sie massive Probleme in Mathe. Mittlerweile hat sich ihre Note in Mathe auf eine 2 verbessert! Wir konnten es kaum glauben, dass es so einfach war!“

„Endlich eine Methode, die kinderleicht anzuwenden ist, Spaß und Mut macht und sehr erfolgreich ist.“

„Celine spielt jetzt seit 4 1/2 Monaten, seither sind das Lesen und die Noten besser geworden. Unsere Tochter traut sich mehr zu und beteiligt sich mehr im Unterricht.“

„Wir üben jetzt seit ca. 3 Monaten und in der letzten Mathearbeit zeigte mir Taja freudestrahlend eine 3! Sogar zwei von vier Textaufgaben hat sie total richtig lösen können! Und das, obwohl wir uns manchmal einen oder zwei Tage ohne Üben leisten!“

„Julie hat sich in der Zwischenzeit in Mathe um zwei Noten verbessert! Sie hat auch keine Bauchschmerzen mehr. Keine Kopfschmerzen. Sie steht morgens fröhlich auf und kommt glücklich nach Hause. Sie kann sich endlich am Unterricht beteiligen.“

„Der Einsatz im Studienheim hat sich bewährt und bei den Schülern zu deutlichen Verbesserungen bei Lesen und Rechtschreibung geführt. Diese Methode soll künftig auch bei anderen Einrichtungen der „Marchtaler Internate“ eingesetzt werden.“

„Die bisherige Anwendung dieser Methode in meiner Praxis in Zusammenarbeit mit Eltern betroffener Kinder, auch zu Hause, hat erfreuliche Verbesserungen innerhalb kurzer Zeit zur Folge.“

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